INTEGRAVISUAL Un Nuevo Concepto en Integración para el Discapacitado Visual |
¿Quiénes somos y qué ofrecemos?
Somos un grupo de profesionales que estamos convencidos que la integración de las personas con discapacidad es posible pero que debe empezar en su medio, utilizando los recursos que su comunidad tiene disponibles, y que se necesita una planificación, una estrategia de integración que debe atender a contemplar sus características individuales, deseos y posibilidades; y en función de lo que se tiene y lo que se desea trazar un camino a seguir.
En esa estrategia se deberán contemplar los ámbitos de desempeño del sujeto,
acordes a su edad y posibilidades (hogar, escuela, trabajo, club, etc.).
Creemos que la persona con discapacidad puede convertirse en un miembro
activo dentro de la sociedad y para ello debe formarse, incorporar tecnología,
prepararse de acuerdo a sus necesidades, posibilidades y expectativas.
¿Cómo trabajamos? Nos trasladamos a los ámbitos de desempeño del sujeto, ya que favoreciendo un buen desempeño en los lugares cotidianos es que podemos después tener el mismo desempeño en otros ámbitos (todos empezamos aprendiendo en nuestra casa las habilidades del diario vivir, las incorporamos como rutina, de acuerdo a nuestra edad, y es después que podemos hacerlas en cualquier lugar; como ejemplo podríamos pensar en la higiene personal).
Además, se requiere acompañar el trabajo de las otras personas que actúan con
la persona discapacitada (maestros, compañeros, personal de empresas donde la
persona trabaja) para que la tarea sea más eficiente y se disminuya al máximo la
prueba y el error, incorporando métodos y estrategias eficaces.
Por otro lado
consideramos importante acompañar a la familia en ciertos aspectos que tienen
que ver con entender las posibilidades y necesidades de una persona con
discapacidad visual.
Como grupo de profesionales tenemos una clara idea: lograr que una persona se inserte en su comunidad, o adquiera las armas necesarias para hacerlo, y que a medida que crezca necesite una menor intervención del especialista y que como sujeto consciente de sus posibilidades y necesidades pueda: expresarlas libremente, realizar las adaptaciones de técnica o tarea que se requieran sin ignorar las limitaciones propias que impone la discapacidad, con la posibilidad de generar acciones compensatorias.
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